VO2510 Omvårdnad av äldre
Fristående kurs, 7,5 högskolepoäng, Avancerad nivå, höstterminen 2012
Detta kurstillfälle startar ej höstterminen 2012!
Översikt
Syftet med kursen är att den studerande skall tillägna sig fördjupad förmåga att initiera, implementera hälsofrämjande och förebyggande arbete i vården av den äldre. Kursen syftar även till att den studerande självständigt skall kunna bedöma, planera, implementera samt utvärdera interventioner och åtgärder som främjar den äldres fysiska, psykiska och sociala hälsa.
Anmälan
Det är inte längre möjligt att anmäla sig till detta anmälningsalternativ.
Välkomstbrev
Länk till välkomstbrev från ansvarig lärare finns här senast 3 veckor innan kursstart.
Sista ansökningsdag
2012-04-15
Kurstid
2012 vecka 51 till
2013 vecka 03
2013 vecka 03
Undervisningsform
Campus, Dagtid, heltid
Ort
Karlskrona
Undervisningsspråk
Svenska
Kursplan
Huvudområde
Vårdvetenskap
Antagning
Förkunskapskrav
Kandidatexamen inom vårdvetenskap/omvårdnad om 180 högskolepoäng, samt svensk legitimation för tjänstgöring som sjuksköterska.För tillträde till denna kurs krävs att kursen VO2511 Omvårdnad av äldre med fokus på hälsa och det goda åldrandet 7, 5 högskolepoäng är avklarad.
Lärandemål
Innehåll
- Fysiologiska, psykologiska och sociala teorier/modeller om åldrandet och dess relation till geriatrisk omvårdnad
- vanligt förekommande geriatriska tillstånd
- systematiska bedömningar och utvärderingar av äldre patienters hälsotillstånd, geriatriska bedömningar samt av andra komplexa behov av vård vid sjukdom
- förändrings- och implementeringsteorier
- omvårdnadsplanering, omvårdnadsinterventioner och omvårdnads utvärdering i relationen till äldre och deras behov
- preventivt arbete i samband med ohälsa, sjukdom och sjukdomskomplikationer
- mätinstruments psykometriska egenskaper.
Lärandemål
Efter genomförd kurs skall studenten:- kunna bedöma innebörden av att vara äldre och i behov av omvårdnad
- kunna identifiera den normala åldrandeprocessen ur ett fysiologiskt, psykologiskt, socialt perspektiv
- kunna analysera, värdera och bedöma de vanligaste geriatriska sjukdomstillstånden i avseende på behov, åtgärder/interventioner och rehabiliterande omvårdnad
- självständigt kunna observera och bedöma komplexa behov av vård samt visa förmåga att förklara hur uppkomst av sjukdom och sjukdomskomplikationer bland äldre kan förebyggas
- självständigt kunna tillämpa ett kritiskt, analytiskt och kunskapsbaserat arbetssätt i omvårdnaden av äldre avseende systematisk och geriatrisk bedömning samt utvärdering
- kunna värdera och kritiskt bedöma olika geriatriska bedömningsinstruments psykometriska egenskaper.
Generella förmågor
I kursen tränas följande generella förmågor:- akademiskt skrivande
- professionell reflektion
- muntlig samt skriftligt vetenskaplig och metodologisk diskussions- och argumentations underbyggnad
- kritisk analytisk förhållning, granskning och bedömning
- etisk bedömning och ställningstagande.
Kurslitteratur och övriga läromedel
- Augustsson, G., (2007). Akademisk skribent: om att utveckla sitt vetenskapliga skrivande. Lund: Studentlitteratur ISBN: 9789144004914
- Grol, R., Wensing, M., Eccles, M. (2005). Improving patient care. The implementation of change in clinical practice. China: Elsevier, Butterworth Heineman. ISBN:9780750688192
- Levi, R., (2009). Vettigare vård: evidens och kritiskt tänkande i vården. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789113022734
- Raadu, G., (Red) (2011). Författningshandbok. För personal inom hälso- och sjukvård. Uppsala: Almqvist & Wiksell. ISBN: 9789147099382
- Polit, D.F., & Beck, C.T., (2011). Nursing Research, Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice. 9th rev Edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. ISBN 9781451109146
- Stenbock Hult, B., (2003). Kritiskt förhållningssätt - en vetenskaplig, etisk attityd och ett högskolepedagogiskt mål. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144030487
- Tabloski, P.A., (2009). Gerontological Nursing. The essential guide to clinical practice. Upper Saddle River: Prentice Hall. ISBN: 978013503810
Upplägg - Litteratur
Kurslitteratur och övriga läromedel
- Augustsson, G., (2007). Akademisk skribent: om att utveckla sitt vetenskapliga skrivande. Lund: Studentlitteratur ISBN: 9789144004914
- Grol, R., Wensing, M., Eccles, M. (2005). Improving patient care. The implementation of change in clinical practice. China: Elsevier, Butterworth Heineman. ISBN:9780750688192
- Levi, R., (2009). Vettigare vård: evidens och kritiskt tänkande i vården. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789113022734
- Raadu, G., (Red) (2011). Författningshandbok. För personal inom hälso- och sjukvård. Uppsala: Almqvist & Wiksell. ISBN: 9789147099382
- Polit, D.F., & Beck, C.T., (2011). Nursing Research, Generating and Assessing Evidence for Nursing Practice. 9th rev Edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. ISBN 9781451109146
- Stenbock Hult, B., (2003). Kritiskt förhållningssätt - en vetenskaplig, etisk attityd och ett högskolepedagogiskt mål. Lund: Studentlitteratur. ISBN: 9789144030487
- Tabloski, P.A., (2009). Gerontological Nursing. The essential guide to clinical practice. Upper Saddle River: Prentice Hall. ISBN: 978013503810
Lärande och undervisning
Undervisningen bygger på ett forskande och undersökande arbetssätt med aktivt kunskapssökande, kritiskt analytiskt tänkande och problemlösning. Den lärarledda undervisningen utgörs av föreläsningar, workshops och seminarier som genomsyras av vetenskaplig metod. Undervisningen kan ske både på campus och via nätet. Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom kursaktuellt område ingår. I kursen läggs stor vikt vid att studenten tränar sig i att omsätta och integrera teoretisk kunskap i praktiskt handlande. Undervisningen bedrivs normalt på svenska men undervisning på engelska kan förekomma.Arbetslivsanknytning
Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom kursaktuellt område ingår.Lärare
ExaminatorMats Lintrup
Kursansvarig
Mats Lintrup
Lärare
Göran Holst
Mikael Rennemark
Mats Lintrup
Planerade lärtillfällen
Den lärarledda undervisningen utgörs av föreläsningar, workshops och seminarier som genomsyras av vetenskaplig metod.Tidsåtgång
I genomsnitt bör en student räkna med att studera 200 timmar för att nå lärandemålen. I denna tid ingår alla olika förekommande lärandeaktiviteter (föreläsningar, självstudier, examination m. m.). Tidsuppskattningen baseras på att ett akademiskt år omfattar 60 högskolepoäng (motsvarar 60 ECTS credits), som svarar mot en total studietid på ca 1 600 timmar. Den faktiska studietiden varierar individuellt.Examination
Bedömning
Examinationsmoment för kursen
| Kod | Benämning | Högskolepoäng | Betyg |
|---|---|---|---|
| 1110 | Workshop | 1,5 | U/G |
| 1120 | Seminarium I | 1,5 | U/G |
| 1130 | Seminarium II | 2 | U/G |
| 1140 | Verksamhetsförlagd utbildning | 2,5 | U/G |
Betyg
Kursen bedöms med betygen Underkänd eller Godkänd.Kommande tentamenstillfällen
Inga kommande centralt samordnade tentamenstillfällen hittades för denna kurs.
För att få delta vid ett centralt samordnat tentamenstillfälle måste du ha anmält dig i Studentportalen senast 15 dagar innan tentamensdagen.
Lokal och tidpunkt publiceras ca 5 dagar innan tentamensdagen.
Det kan finnas andra planerade examinationstillfällen. Information om de finns i It's Learning eller på annan plats som kursansvarig hänvisar till.
Kursutvärdering
Kursansvarig ansvarar för att studenternas synpunkter på kursen systematiskt och regelbundet inhämtas och att resultaten av utvärderingar i olika former påverkar kursens utformning och utveckling.







